Actitud invernal

Lunes: Dormì hasta tarde... no tenía ganas de nada!! Comí lo que hbaía y menos. Insomnio total me dormí a las 4 am porque debía!
Martes: Sin ganas de hacer nada, obligación:IR A FICOD! Con ganas de ir a un concierto con mucha bulla!!!!!!!!! Insomnio otra vez!!!!!! me dormí a las 5 am. Compré chocolates(5) me comí 3 con dolor de panza!
Miércoles: Me desperté tarde, tarde 2pm... En la tarde hay Clases pero sin ganas de nada. Comí, no recuerod qué creo que unas frutas! Insomnio nuevamente. Me terminé los chocolates que tenía! Hice el prezi... con ganas de hacer un taller de pizarras digitales y estudiar algún curso de enseñanza del español!!!
Jueves: Buuuuuuuu T.T Sin ganas nuevamente!!!! En la tarde me ha dado sueño... preparé comida de verdad luego de 4 días!!!!

MAL

GRIPE DEL MAL
FIEBRE
IMPOTENCIA
LOE ESPAÑA ... INTERESANTE
FIEBRE
FRÍO
CALOR
SUDOR ='(


RESFRIADA!!!!!!!!!!!!!!
Quiero a mi mami y a mis hermanos!!!
Una lágrima se desliza por mi rostro...intento dormir pero me es imposible!!!!!

Semana se semirario!!

Día medio complicado
Me desperté a las 10 am =O
Me quedé hasta tarde terminando el pechakucha
Terminé de ver la novela Hi sweetheart. súper mejor!!!!

He decidido no ir al taller y las clases están muy interesantes...

Indicaciones para trabajo final de contenidos... trabajo en grupo(2- 3)


INDICACIONES:

UNIDADES GLOBALIZADAS: ÚLTIMAMENTE SE TRABAJA

ENTREGA: 11 DE ENERO

ÍNDICE DE LA UNIDAD DIDÁCTICA CON TIC


1.- Introducción y justificación

Por qué elegir el tema y qué decreto lo justifica

2.-Destinatarios: Caracterización del grupo
Edad, características, número de alumnos (hombres y mujeres), cómo es el aula

3.- Objetivos generales y didácticos

Generales: Tomar del currículo general de etapa (infantil- primaria…)
Copiar todos y resaltar cuáles se trabajan en la unidad

De área:
Se ven objetivos por cada área se pueden copiar todos y resaltar

Didáctica:
Son objetivos concretos

Relacionar las partes de un cuerpo …

4.- Competencias (8 COMPETENCIAS USADAS EN EUROPA Y SE ADAPTAN AL PAÍS) y relación con los objetivos
Colocar la competencia básica e indicar detalladamente cómo se trabajará mencionando instrumentos. A su vez hay que relacionar cómo se trabaja con los objetivos previamente señalados

OBJETIVOS COMPETENCIA OBSERVACIÓN
1. 1. DIGITAL
2
3
…

5.- Contenidos

Seleccionarlo del real decreto detalladamente
Cuando se tiene el tema se detalla todos los contenidos
La alimentación
a. Comida sana
b. Comida …

CONTENIDOS (Conocimientos): Para su enseñanza hay que diferenciar:
- Hechos: requieren actividades de repetición y memorización.
- Conceptos y principios: actividades de repetición en la acción; se estructuran mediante experiencias variadas en la acción y en el contexto.
Es interesante usar mapas conceptuales que exponen los conceptos y sus relaciones. También se pueden hacer mapas conceptuales y de actividades.
HABILIDADES: incluyen habilidades, destrezas, estrategias, etc. Para su aprendizaje son fundamentales las actividades experienciales y de repetición en la acción, a ser posible en diferentes circunstancias y contextos.
ACTITUDES Y VALORES: actitudes, valores y normas. Se aprenden mediante el ejemplo, la observación...
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE: Se refieren a lo que el alumno tiene que hacer para adquirir esos conocimientos, habilidades y actitudes.

Se puede usar un cuadro

contenido habilidades Actitudes y valores Estrategias de aprendizaje



6.- Metodología

Aquí se recogerán los principales recursos metodológicos con los que va a contar el educador. Además, dentro de este apartado se puede incluir la organización de los espacios, materiales y tiempo, agrupamiento de los niños, organización del periodo de adaptación si lo hay, actuaciones con los padres, etc., aunque también se pueden separar en apartados diferentes. En el tema 6 se recogen específicamente los principios metodológicos que propone la ley para la Educación Infantil y Primaria. No se emplea una metodología concreta sino diversas características de varias que respondan a nuestra línea pedagógica. Algunos de estos principios metodológicos se recogen en la siguiente clasificación:
Métodos según la actividad o participación del niño/a en el proceso de enseñanza-aprendizaje:
- ACTIVO: Participa, investiga, crea, construye
- PASIVO: Dirigido en todas sus acciones
Según el nivel de adecuación de la enseñanza al educando:
- ENSEÑANZA COLECTIVA: Se dirige a la media del grupo
- ENSEÑANZA INDIVIDUALIZADA: Se respeta el ritmo de cada uno, adaptando los medios a las características individuales para conseguir todos los mismos objetivos
- ENSEÑANZA PERSONALIZADA: Adaptación total de los objetivos y los medios a las características de cada individuo (NEE)
En función de la forma de transmisión y adquisición de los contenidos de aprendizaje:
- VERBALISTA: Por medio de la palabra, de la exposición del educador o de las respuestas del educando (es el método más tradicional)
- INTUITIVO: El aprendizaje se realiza mediante el contacto directo con las cosas, por medio de la observación y de los sentidos
Según la organización del contenido de aprendizaje:
- MÉTODO GLOBALIZADO: Aglutina los contenidos de trabajo (o áreas) y relaciona entre sí las actividades en torno a núcleos temáticos (ej. Centros de interés) o en torno a objetivos comunes (el. Proyectos de trabajo)
- MÉTODO ESPECIALIZADO: Presenta los contenidos divididos en áreas, desarrollándose en actividades independientes para conseguir objetivos diferenciados
En cuanto al modo de agrupación de los educandos:
- TRABAJO INDIVIDUAL: Supone el trabajo independiente de cada niño por separado
- TRABAJO COLECTIVO: Las actividades se realizan en grupo
- TRABAJO MIXTO: Combina las dos anteriores
En función de la relación numérica entre educador y educando:
- INDIVIDUAL: El educador atiende a un solo niño
- SIMULTÁNEO COLECTIVO: El educador atiende a un grupo de niños
- MUTUO O RECÍPROCO: El educador prepara a un pequeño grupo de educandos en ciertas habilidades y éstos, a su vez, enseñan a un pequeño grupo aquello que han aprendido.




7. Actividades

Sesión 1 señalar detalladamente cada una de las acciones con enlaces y las preguntas que se hagan.


7.- Temporalización: 5 sesiones mínimo – 5 semanas
Sesión de clases
Primaria: 50
Infantil:

Hacer un calendario de cuándo se trabajará cada sesión

8.- Evaluación

objetivos criterios indicadores


9.- Recursos utilizados (con explicación de los recursos TIC)

Explicar cómo funciona el software que se va a usar (señalar las características principales y se pueden acompañar con imágenes para complementar la descripción del software)


10.- Bibliografía

Seminario IOS =S

Día feo =(

Ayer cuando salí del taller estaba lloviendo y tuve que esperar un rato hasta que pasara hacía mucho frío y caminé muuuuuuuuuuuuy rápido para llegar pronto al cuarto... quiero un abrazo!
Tomé cosas calientes pero la garganta me molestaba.
He amanecido con un fuerte dolor de garganta y con la nariz ni mencionarlo, quiero dormir y arroparme mucho pero hace calor y frío =/ creo que tengo fiebre porque mis pañuelos tienen un poco de sangre!!!!
Si mañana sigo así iré a ver a un médico aunque no me guste, he preparado sopa para poder calmarme, sólo pude comer mi ensalada

No quiero ir al taller, quiero quedarme a dormir... me duele la cabeza ='(
NO entiendo nada de lo que hablan, hacen referencia al lenguaje de programación =S ni más voy a un taller sin analizarlo concientemente!!

Taller: iOS

iOS

a. Capas
cocoa touch: acceso a acelerometros
media
core services: Disco C
core Os: Disco C

iOS (Cocoa touch, media, coreservices, core os) vs Mac OS X (Cococa, media, core services,Core Os)

b. Diseño: Mac (muchos botones y opciones) y iPhone (espacio reducido 4 botones) son totalmente diferentes

c. Resolución: Iphone (menor) y Ipad (mayor)

d. Orientación: horizontal - vertical

e. Tipos de aplicaciones:
1. Apps nativas
2. Web apps
3. Apps

Día loco

Levantarse: 8:00 am
Recoger NIE: 10:30 (salí a las 9 pero se me ocurrió caminar porque estaba cerca jajajjaja cerca de 40 minutos caminando)
Ayuntamiento: Número 36 no hay personas yeeeeeeee me atenderán rápido!!!!!mesas de atención 2 y 6/ mesa 6 llama al 37 :S mesa 2 nadie atiende!!! a esperar!! SEño policía muy amable! =)
Súpermercado: comprar verduras ... compré atún o.O... vamos al otro compramos verduras!!! Son las 11:30
Metro: 11:40
Estación de Chamartín: próximo tren en 15 minutos! Plop uU
Universidad: 12:05 ... a sacar copias ... máquina con monedas, no sé cómo funciona,´0.05e nunca funcionó
Facultad de Filosofía: A sacar copias, está comenzando a llover
OIE: Dejar papeles, a llenar solicitud!!! Con fe!! Todo pasa por algo!!!
Rumbo a RESA I: Llueve las gotas son grandes y corre viento ... llegué!! Hogar, hogar dulce hogar! Almorzar y ver la novela China SweetLove =P Me encanta, es tan graciosa!!!
3:40: A cambiarse, rumbo al II Taller Bluevia para plataformas de móviles... llegué puntualmente, para variar, me perdí pero no mucho!!
4:00 En el aula esperando firmar la lista de asistencia!
7:15 Sin ánimo, con sueño, hablan de Api Key y no sé de qué trata jijijijiji... trabaja con bluevia para editar aplicaciones

Domingo gris

HOy sólo he querido dormir... desperté tardísimo (2pm) He tomado mi desayualmuerzo, luego he tratado de terminar mi página de edmodo pero no lo he hecho he decidido colgarlo scomo está...

sábado de compras

hoy me levanté temprano... pensé que iba a comer pollito a la brasa pero comí lentejitas con trucha delicioso!!!!!!!!!!!!!
Iba a encontrarme con Corina pero no pudimos todo por no tener cel =(
compré filete de pavo, carne de res e higado!!!!!!!!
También compré frutas yumi yumi... he decidido comer sano porque mi cuerpo lo necesita!
He comenzado a hacer full body!
Prontito haré maquinitas!
Ahora estoy viendo mi novela!!!

=(

Olvidé papeles

=) pero compré mi comida... alacena llena pero como me costó cargar la bolsa... hombro hasta las patas... creo que el pollito a la brasa será mío!!!!

Trucha rica a miiiiiiiiiiiiiiii... mañana cocinaré lentejitas con trucha!!!!!!!
sería buenazo encontrar rabanitos

día de dolor

dolor de hombro ='( después de haber creído que ya había pasado ha vuelto y con fuerza... ahora no es sólo el hombro sino también el codo. ='(
Hoy me he despertado muuuy tarde, a la 1:30 lo más tarde desde mi llegada.
Quería hacer cosas pero no las hice... debo organizar mi tiempo... la nostalgia me ha invadido ='(
Mirar hacia adelante sin volver la mirada ni para respirar!!!!!!!!
Estoy peleando con la página de grouply... no puedo editarla como quisiera a ver que nos depara en lo que queda de la noche.
NO puede aguantar me he comido una galleta chips ahoy!! y unas magdalenas ='(
se supone que iba a comenzra a ocmer sano pero el clima no ayuda

LUNES

DOLOR DE HOMBRO
='( Ha de ser el frío pero tengo muchos dolores.

Mi crema amiga no me deja pero ahí vamos!!!!!

Dolor + frío = PEREZA TOTAL

finde lluvioso

dolor de hombro
gastritis
dolor de cabeza

='(

Finde largo!!!!!!